¡Hola tropa!
Os presento los blogs en los que vais a poder tener los materiales y vídeos que os ayuden a estudiar mejor en casa.
martes, 17 de noviembre de 2020
jueves, 12 de noviembre de 2020
¿Cuándo ponemos tilde en los diptongos y los triptongos?
Presta atención a este vídeo y lo descubrirás. Después, trabaja el esquema que te he proporcionado.
miércoles, 11 de noviembre de 2020
Máximo común divisor
- M.C.D. (44 y 24) : usando DEFINICIÓN y ALGORITMO DE EUCLIDES
- M.C.D. (100 y 150) : usando DEFINICIÓN y ALGORITMO DE EUCLIDES
Mínimo común múltiplo de dos o más números
- m.c.m. (28 y 21) : usando DEFINICIÓN y método "MODERNO"
- m.c.m. (12, 16 y 20) : usando DEFINICIÓN y método "MODERNO"
martes, 13 de octubre de 2020
UNIDAD DIDÁCTICA 2 - LENGUA
JUEGO DE PALABRAS
RETO DE LA QUINCENA II - Este reto consiste en relatar un cuento tradicional contado desde el punto de vista del personaje malvado. Enlace al blog de los retos.
Lectura: Normas de... la construcción de una caja de imágenes.
Comprensión Lectora:
- Pág. 27, oral.
- Pág. 28,
- Nos acercamos al texto, ejercicio 5 oral.
- Entendemos la lectura, ejercicios del 6 al 12, escritos.
- Pág. 29, Ejercicios escritos, desde el 1 al 4.
Fichas de repaso y refuerzo:
EL NOMBRE O SUSTANTIVO:
- Págs. 22 - 23: 1 oral, 2 al 5 en el cuaderno.
- Análisis sintáctico y morfológico. Predicado Nominal y el Atributo.
Nombres epicenos:
REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN:
- Págs 34 y 35: Del 1 al 6 (El 3 se realiza oral y el 5 copiar solo las palabras que necesitan tilde y no la llevan).
EL CUENTO Y LA FÁBULA, pág. 36.
Nos preparamos el control:
- Pág. 38: del ejercicio 1 al 6.
- Realizamos el esquema de la pág. 37.
- Estudiamos los ejercicios de la quincena.
- Estudiamos el VERBO BAILAR. Modo Indicativo.
lunes, 21 de septiembre de 2020
MARTES, 22 DE SEPTIEMBRE DE 2020
GRUPOs: 6º A - 6º b
Lengua castellana
Los alumnos ya han debido entregar en CLASSROOM la tarea de ayer.
MATEMÁTICAS
- Los alumnos ya han debido entregar en CLASSROOM su tarea de ayer.
- Realizaremos la TAREA de Classroom: Fracciones y números decimales.
- Y las Tareas: Geometría 1 y Geometría 2.
- Abre tu CLASSROOM para seguir INSTRUCCIONES.
DEBERES PARA CASA:
- Terminar las tareas de Matemáticas que no se hayan podido terminar.
- Repasar el ESQUEMA de Clases de Palabras de LENGUA CASTELLANA.
domingo, 20 de septiembre de 2020
LUNES, 21 DE SEPTIEMBRE DE 2020
¡ BUENOS DÍAS !
GRUPOs: 6º A - 6º b
Lengua castellana
- Los alumnos han debido hacer ENTREGA en CLASSROOM de su ESQUEMA de las CLASES de PALABRAS.
- En clase, los alumnos que hayan asistido, realizarán fichas de repaso para la E. Inicial.
- En casa, los alumnos que NO ASISTEN HOY a clase, realizarán las mismas fichas COPIANDO LOS EJERCICIOS en su CUADERNO y entregando en la TAREA de Classroom:
- REPASO para la EVALUACIÓN INICIAL: Ejercicios del 8 al 18 de las fichas que se adjuntan en dicha TAREA.
MATEMÁTICAS
- La tarea de CÁLCULO que se propone en Classroom.
Si tienes problemas con este link, solo tienes que abrir CLASSROOM MATEMÁTICAS 6º y encontrarás esta tarea.
¡Ojo! Solo tenemos esta tarea de deberes.
¿CÓMO SUBO UNA TAREA A CLASSROOM?
martes, 15 de septiembre de 2020
Dí "¡Hola!" a tus sentimientos
¡Hola a todos!
Dirigir nuestras emociones no es algo que podamos aprender de un día para otro, sino que es un viaje durante toda la vida. Sin embargo, trabajar nuestra inteligencia emocional es muy gratificante y tiene resultados muy positivos para nuestra vida.
¿Cómo podemos desarrollar esa inteligencia emocional?
- Comunicándonos mejor,
- Buscando la parte positiva o menos mala de una situación difícil,
- Sopesando la importancia de cada situación, es decir, comparándolas,
- Valorando las cosas buenas y a las personas que tienen gestos buenos con nosotros o con otras personas,
- Interesándonos por nuestras responsabilidades, ya que nos harán crecer personalmente.
Seguro que a partir de estas ideas, se te ocurren más formas de avanzar para dirigir mejor tus emociones. Ya sabemos que las emociones son involuntarias, pero podemos aprender a reconocerlas y controlarlas para mejorar poco a poco y conseguir un buen equilibrio emocional.
En este fragmento de la película Inside Out (Del Revés en español) se muestra cómo funciona la mente de las personas. Existen 5 personajes que representan cinco emociones y que están en el cuartel general, ayudando a Riley, la niña protagonista, a relacionarse con el mundo.
La moraleja final de la película podría ser que no te calles, no te reprimas. Llora, ríe, ama, enfádate, tiembla… Tus emociones son tuyas y posiblemente quieren lo mejor para ti. Así que no las escondas, muéstralas, experiméntalas y vívelas.
Las emociones son energía y necesitan su espacio y su tiempo para manifestarse. La tristeza es tan útil como la alegría, y el asco es tan válido como el miedo.
¡ACCIÓN!
LAS TILDES
Practica
Dale al "play" y visualiza las palabras. Intenta reconocerlas de un vistazo y guardarlas como una imagen mental.
domingo, 13 de septiembre de 2020
¡YA ESTAMOS EN SEXTO!
No dejes de ver el siguiente vídeo. ¡Te va a gustar!
Si nos cuidamos, cuidaremos no solo de nosotros, sino también de nuestros abuelitos y de nuestros padres. Además, venir al colegio es mucho mejor que estudiar desde casa ¿Verdad?
Nos colocaremos la mascarilla con las manos limpias y evitaremos tocarla hasta el momento en que tengamos que tomar el desayuno. Para volver a colocarla debes lavarte de nuevo las manos.
Evita en todo momento tocarte la nariz, la boca o los ojos.
En las filas, al subir por la escalera, al desplazarnos por los pasillos, etc. debemos guardar siempre la distancia de seguridad de 1,5 m, aproximadamente.
Sobre la mesa debes tener tu bote de gel hidroalcohólico y usarlo cada vez que sea necesario para tener siempre las manos higienizadas.
En clase siempre debemos tener buena ventilación, mantendremos abiertas las ventanas y las puertas siempre que sea posible y en los recreos abriremos las ventanas.
¡Saldremos los primeros al recreo!
Aprenderemos juegos nuevos y divertidos. Jugaremos con nuestros compañeros de clase. Nuestra zona de recreo está situada en la zona 10. ¿La localizas?
¡ESA ES LA ACTITUD!
¿Eres optimista o eres pesimista?
A los protagonistas de la historia, siempre les sucede lo mismo, o todo lo bueno o todo lo malo. Extraigamos dos cosas para comentar:
- La seguridad con la que actúa la persona cuya actitud es: La situación es difícil, pero conseguiré salir de ella. Esta actitud da seguridad y confianza, además de aceptación de la situación, por lo que el personaje mira lo que ocurre de frente y disfruta de lo que puede, sacando el máximo rendimiento a cada momento.
- El personaje pesimista modifica su actitud negativa, porque descubre de su amiga que se puede disfrutar de una situación adversa, aunque sea difícil.
BENDITA LA VIDA
Letra de la canción. DESCARGA
Pinta con palabras
Han pasado muchos meses desde que dejamos arrebatadamente esta aula. Desde entonces, todos hemos vivido un poco más apartados y no sabemos mucho los unos de los otros. Por eso os propongo lo siguiente.
- Coge lápiz y papel.
- Empieza a recordar los momentos que has vivido a lo largo del confinamiento o a lo largo de este verano.
- Elige un momento o dos, en los que has sido muy feliz o al menos, te ha resultado algo muy divertido.
- Ordena esas ideas y,
- Pinta con tus palabras esa situación.
- Puedes ilustrar tu historia con dibujos, o incluso, relatando todo en formato CÓMIC.
HORARIO DE 6ºB
Os envío el horario en color y sin color, y en dos tamaños para que pueda ser imprimido en casa si se quiere.
Horario pequeño para alumnos que cursan Francés:
Horario grande para alumnos que cursan Francés:
Horario grande para alumnos que no cursan Francés:
Horario pequeño para alumnos que no cursan Francés:
sábado, 12 de septiembre de 2020
ACCESOS Y FILAS
Este curso debemos ser MUY RIGUROSOS CON LAS NORMAS COVID-19.
En este breve vídeo tienes las normas de ENTRADAS Y SALIDAS, que siempre se realizarán por la misma puerta de acceso, que es la de C/. Honduras, es decir, la puerta de la pista.
Igualmente debemos ser muy RIGUROSOS CON EL HORARIO DE ENTRADA.
A las 9:01 se cerrarán todas las puertas.
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